Пожалуйста, не забудьте правильно оформить цитату:
Кудрявцева, И. А. Образовательный блог в деятельности учителя-предметника / И. А. Кудрявцева. — Текст : непосредственный // Теория и практика образования в современном мире : материалы I Междунар. науч. конф. (г. Санкт-Петербург, февраль 2012 г.). — Т. 2. — Санкт-Петербург : Реноме, 2012. — С. 408-410. — URL: https://moluch.ru/conf/ped/archive/21/1646/ (дата обращения: 17.01.2021).
азвитие новых форм
взаимодействия всех участников образовательного процесса сегодня идет
семимильными шагами. Без профессионального роста в освоении
информационно-коммуникационных технологий и желания их применять в
образовательном процессе – не обойтись! Очень важно формировать и
развивать ИКТ – компетентность учителя. В современном,
динамично-развивающемся мире информационно-коммуникационная
компетентность (ИКК) учителя должна успевать за успехами в развитии
информационных и телекоммуникационных технологий. В примерный перечень
содержания ИКТ-компетентности учителя входит умение грамотно выбирать
форму передачи информации учащимся, родителям, коллегам, администрации
школы.
Такие понятия, как блог, блогер, блогосфера, все чаще находят отражение в
образовательном процессе. Блог является одной из новых форм
взаимодействия субъектов образовательного процесса
Пожалуйста, не забудьте правильно оформить цитату:
Кудрявцева,
И. А. Образовательный блог в деятельности учителя-предметника / И. А.
Кудрявцева. — Текст : непосредственный // Теория и практика образования в
современном мире : материалы I Междунар. науч. конф. (г.
Санкт-Петербург, февраль 2012 г.). — Т. 2. — Санкт-Петербург : Реноме,
2012. — С. 408-410. — URL: https://moluch.ru/conf/ped/archive/21/1646/
(дата обращения: 17.01.2021).
Без профессионального
роста в освоении информационно-коммуникационных технологий и желания их
применять в образовательном процессе – не обойтись! Очень важно
формировать и развивать ИКТ – компетентность учителя. В современном,
динамично-развивающемся мире информационно-коммуникационная
компетентность (ИКК) учителя должна успевать за успехами в развитии
информационных и телекоммуникационных технологий. В примерный перечень
содержания ИКТ-компетентности учителя входит умение грамотно выбирать
форму передачи информации учащимся, родителям, коллегам, администрации
школы.
Пожалуйста, не забудьте правильно оформить цитату:
Кудрявцева,
И. А. Образовательный блог в деятельности учителя-предметника / И. А.
Кудрявцева. — Текст : непосредственный // Теория и практика образования в
современном мире : материалы I Междунар. науч. конф. (г.
Санкт-Петербург, февраль 2012 г.). — Т. 2. — Санкт-Петербург : Реноме,
2012. — С. 408-410. — URL: https://moluch.ru/conf/ped/archive/21/1646/
(дата обращения: 17.01.2021).
Общество находится в состоянии перехода от индустриального
века к информационному. Интернет становится все более массовым средством
доступа к многочисленным источникам информации. Изменяются педагогические
ценности, на первый план выходит исследовательская деятельность, учитель прежде
всего должен начать преобразование с себя.
Компьютер – это
инструмент для профессиональной и творческой работы. Компьютерные технологии –
это уже реальность, которую используют в своей работе учителя . Каких
только инструментов нет сегодня в распоряжении учителя, рискнувшего вместе со своими
учениками опробовать новые образовательные методики: специальные учебные среды,
платформы для блогов, и, конечно, бесплатные веб-сервисы, использование которых
может сделать учебный процесс более увлекательным.
Одним из популярных способов
общения в сети являются блоги. «Блог – это специальное программное
обеспечение, делающее возможным (облегчающее) быструю и неквалифицированную
публикацию на домашней страничке заметок, изображений или иных носителей
информации, обычно хронологически упорядоченных» .
Их тематика может быть самой
разной: политика, психология, путешествия, мода, образование... Блог может и
должен стать неотъемлемым атрибутом каждого успешного учителя, таким же
значимым как контактный телефон или адрес.
С помощью блогов учитель не
только развивается, осваивая новые информационные и технические возможности, но
и находит нестандартные решения вопросов и проблем. Учительский блог позволяет
усилить у учеников интерес к процессу обучения. Новизна используемой технологии
становится одним из главных мотивирующих факторов в обучении.
В своей практике использую многие интернет-ресурсы, выбирая самый оптимальный и удобный, но у каждого из них есть свои проблематичные моменты, которые нужно изучить, прежде чем использовать. К сожалению, времени на это не всегда хватает. Но интерес к этой области, безусловно, есть, поэтому, думаю, в дальнейшем реализую многие задачи в этом направлении! И Вам, дорогой учитель, желаю творчества и вдохновения, и, самое главное, вдохновляйте своих детей на творчество!
Пожалуйста, не забудьте правильно оформить цитату:
Кудрявцева, И. А. Образовательный блог в деятельности учителя-предметника / И. А. Кудрявцева. — Текст : непосредственный // Теория и практика образования в современном мире : материалы I Междунар. науч. конф. (г. Санкт-Петербург, февраль 2012 г.). — Т. 2. — Санкт-Петербург : Реноме, 2012. — С. 408-410. — URL: https://moluch.ru/conf/ped/archive/21/1646/ (дата обращения: 17.01.2021).
Пожалуйста, не забудьте правильно оформить цитату:
Кудрявцева, И. А. Образовательный блог в деятельности учителя-предметника / И. А. Кудрявцева. — Текст : непосредственный // Теория и практика образования в современном мире : материалы I Междунар. науч. конф. (г. Санкт-Петербург, февраль 2012 г.). — Т. 2. — Санкт-Петербург : Реноме, 2012. — С. 408-410. — URL: https://moluch.ru/conf/ped/archive/21/1646/ (дата обращения: 17.01.2021).
Общество находится в состоянии перехода от индустриального века к информационному. Интернет становится все более массовым средством доступа к многочисленным источникам информации. Изменяются педагогические ценности, на первый план выходит исследовательская деятельность, учитель прежде всего должен начать преобразование с себя.
Компьютер – это инструмент для профессиональной и творческой работы. Компьютерные технологии – это уже реальность, которую используют в своей работе учителя . Каких только инструментов нет сегодня в распоряжении учителя, рискнувшего вместе со своими учениками опробовать новые образовательные методики: специальные учебные среды, платформы для блогов, и, конечно, бесплатные веб-сервисы, использование которых может сделать учебный процесс более увлекательным.
Одним из популярных способов общения в сети являются блоги. «Блог – это специальное программное обеспечение, делающее возможным (облегчающее) быструю и неквалифицированную публикацию на домашней страничке заметок, изображений или иных носителей информации, обычно хронологически упорядоченных» .
Их тематика может быть самой разной: политика, психология, путешествия, мода, образование... Блог может и должен стать неотъемлемым атрибутом каждого успешного учителя, таким же значимым как контактный телефон или адрес.
С помощью блогов учитель не только развивается, осваивая новые информационные и технические возможности, но и находит нестандартные решения вопросов и проблем. Учительский блог позволяет усилить у учеников интерес к процессу обучения. Новизна используемой технологии становится одним из главных мотивирующих факторов в обучении.
В своей практике использую многие интернет-ресурсы, выбирая самый оптимальный и удобный, но у каждого из них есть свои проблематичные моменты, которые нужно изучить, прежде чем использовать. К сожалению, времени на это не всегда хватает. Но интерес к этой области, безусловно, есть, поэтому, думаю, в дальнейшем реализую многие задачи в этом направлении! И Вам, дорогой учитель, желаю творчества и вдохновения, и, самое главное, вдохновляйте своих детей на творчество!
